为了让更多居民从社区教育中体会到学习的乐趣，本市近年来进行了各种积极探索。记者昨天从相关部门了解到，从去年开始，本市尝试以项目管理的形式开展社区教育实验，首批129个实验项目成效显著，有效推进了全市的社区教育，使之成为创建学习型社会的最佳着力点。

      探索多种途径

      了解社区居民对学习和文化的不同需求，曹家渡街道以此为起点，经过一年多的实验，建立了一整套适应居民多样化需求、具有时代气息的新模式和新课程。在时间安排上，社区学校采用从周一到周日、早中晚分布的全天候方式，满足了居民的不同时间要求；在课程设置上，则针对不同人群的实际情况，从最初的仅有几个项目到如今春、秋各开班一次，开设班级有130多个，从年轻人喜欢的踢踏舞到受老年人欢迎的歌咏班，可以说应有尽有。

      而在漕河泾街道，一项针对社区教育信息化的实验则着力于突破固有的教育环境和时空限制，使得社区学校成为开放式的终身教育学校。

      提高居民技能

      从一些实验项目中记者发现，不少街道对于社区教育的定位正在发生变化：如今的社区教育早已不是“蹦蹦跳跳、玩玩闹闹”便可以概括。彭浦新村街道在社区教育不断推进的基础上，把目光投向了困难人群，探索建立融社工工作、再就业指导和帮困等机制于一体的大社区教育。项目组在下岗失业人员、特殊青少年群体、社区老年群体、社区残障人士和来沪人员中开展了广泛调研，并根据调研结果开办了择业指导班、岗前培训班以及各种特色的技能培训班，先后有1700多名失业和待岗人员通过技能培训走上就业岗位。

      提升市民素质

      提高市民素质，是构建学习型社会的首要目标。陆家嘴街道的社区教育课程涵盖了现代人的基本文明行为，家庭伦理道德与社会公德，遵纪守法、培育良好行为规范三大类，还专门编写了适应需求的教材发放到每户居民家中。围绕相关主题，街道先后开设了120场次教育讲座，先后有逾两万居民走进大课堂,居民的文明素质得到了有效提升。 本报记者 邵岭