据新华社电 在升学率考核体系下，普通中小学校几乎无法做到不“嫌差爱优”。然而一段时间以来，江苏、江西、湖南、湖北等地却纷纷出现专以中小学“差生”为招生对象的民办教育机构。

民营资本抓住教育的空隙

　　在涉足高教和中小学贵族教育领域多年后，一些民营资本把目光投向新领域——中小学“差生”教育。
　　 2005年初，江西九江庐山脚下成立了一所择差教育中心，宣称专收“普通中小学不想学、不会学、学不好、不学好”的学生。不到一年这里就已接收来自除海南、西藏外的内地29个省区市的102名学生；同年，湖北宜昌设立徐向洋教育训练工作室第三分部……
　　 九江择差教育中心校长胡一夫说：“收的学生普遍存在逃学、结帮打架闹事、抽烟、网瘾等毛病，有的甚至参与抢劫，这些孩子都是普通学校不愿管、管不了的，我们抓住了中国教育的空隙。”
　　 强行军、戒尺择差教育手段惹争议
　　九江择差教育中心称，强调“先做人、再成才”的择差教育是在给普通教育“打补丁”。他们从最基本的叠被、洗衣服教起，教育内容涉及沟通交流、尊重孝敬父母、挫折训练以及注意力、观察力、记忆力、意志力、亲和力训练，学生进入良好状态后开始学科学习，为重返普通学校做准备。在这些择差教育学校，大部分时间是进行军体训练，其中穿插有强行军、劳动实践以及学习技巧训练等内容。校方认为通过强度大的军训才能锻炼学生意志力、注意力、自控力，解决他们静不下心学习等毛病。九江择差教育中心曾组织学生历时10多天从九江徒步走到300多公里远的“军旗升起的地方”南昌，目的是“培养爱国主义精神和吃苦耐劳意志”。
　　 然而，这些民办学校的非常规教育手段和经营方式受到了一些质疑。最引起争议的是惩戒教育。无论是徐向洋教育训练工作室、邵阳青少年教育训练学校还是九江择差教育中心，都对外公开表示自己采用戒尺。九江择差教育中心就曾对一个双手掐教师脖子、预谋用石头砸晕老师然后逃跑的学生动用过戒尺。庐山区中学副校长陈小平称，“体罚”是相关法规明令禁止的，作为特殊教育，是不是“不管什么方法，能把差生转化好就是好方法”？

　　这些择差学校一年至少要2．6万元。江西省教科所副所长蒋有慧称，仅看高额的学费，其动机是社会效益优先还是经济效益至上不好说，民办择差教育还需要科研人员跟踪研究。